为贯彻落实桂文明办〔2022〕20号《自治区文明办关于举办2022年全区乡村学校少年宫心理健康辅导志愿服务系列活动的通知》、柳文明办发〔2022〕26号文件《关于开展2022年柳州市乡村学校少年宫心理健康辅导送教下乡志愿服务暨“践行初心使命，助力乡村振兴”文明实践活动的通知》等文件精神，发挥柳州市教育系统心理志愿者在关爱留守学生、普及心理健康知识、服务学校心理健康教育方面的模范带头作用，积极推进农村留守儿童心理健康教育工作的发展，由中共柳州市委精神文明建设委员会办公室、柳州市教育局、柳州市教育科学研究所主办，各相关县区教育局、柳州市教育系统心理志愿者服务队、各乡村学校少年宫承办，开展了主题为“文明实践·呵护童心”2022年柳州市乡村学校少年宫心理健康辅导志愿服务送教下乡活动。

　　一、各部门协同合作，层层落实，保障送教活动顺利开展。

　　本次活动在市委文明办、市教育局思政科指导下顺利开展。2022年9月20日，柳州市教育科学研究所德育心理室韦献华主任组织柳州市10个县（区、新区）20多名心理健康教育教研员、2022年柳州市乡村学校少年宫心理健康辅导志愿服务送教小组领队及指导员进行培训，对心理健康辅导志愿服务送教下乡工作进行了详细地安排和部署，为送教活动奠定了良好的基础。

韦献华主任进行工作布置

心理健康辅导志愿服务送教小组领队及成员名单　　

　　二、云端研修，打破时空限制，合力打造优质送教课例。

　　为了克服疫情影响，实现各送教团队深度交流，帮助心理志愿服务队教师们调整课程设计，打造优质送教课例，2022年10月25日，柳州市教育科学研究所德育心理室韦献华主任组织柳州市心理健康教育教研员、小学和初中心理中心组成员和高中全体心理教师共100多人齐聚云端，开展了“2022年乡村学校少年宫心理健康教育送教课例研讨会”，会议由柳州市第二中学韦文君老师主持。

　　教师们齐聚云端参加送教课例研讨会　　

　　会议参会教师们划分为5个小组，研讨了五个优秀送教课例，每个小组从“教与学”的角度，针对一节送教课例展开讨论与分析，讨论结束后各小组代表教师分享课例评价，阐述设计亮点和改善建议。通过研讨会，教师们共同探讨与学习，为完善送教课例出谋划策。

各研讨小组积极探讨与交流　　

　　三、整合资源，城乡联动，促进师生共同成长。

　　1.超额完成任务，服务更多学生

　　各心理志愿服务队领队与指导员高度重视，组织送教团队开展长达一个月的反复研讨，设计出一批有针对性、趣味性、实效性的优质课例和活动，10支心理健康服务队共计129名志愿者，深入94所乡村学校，完成了112节送教课程和16场讲座，超额完成原定的送教88所乡村少年宫学校的任务，受益人群达5799人次（其中受益教师628人次，受益学生5171人次）。

各心理志愿服务队开展的送教活动　　

　　2.送教队伍壮大，实现区域独立送教全覆盖

　　送教任务点分布广，遍布各县区88所乡村少年宫学校，向北到湖南边界，向西靠近贵州，全部由各区域送教团队独立完成。实现区域独立送教全覆盖，这得益于各方的大力支持，更得益于送教队伍不断壮大。

　　送教活动，让学生在体验和感受中得到心灵的洗礼，也使送教老师得到专业成长，更实现了优质教育教学资源的共享。

各心理志愿服务队积极组织研讨活动　　

　　四、接轨国际教育研究前沿，打造“社会情感学习”系列心育课例。

　　针对留守儿童心理教育资源缺乏、社会支持体系薄弱等问题，本次送教活动结合联合国儿基会倡导的“社会情感学习”理论，帮助留守儿童加强心理韧性，着力提高心理健康意识，培养社会情感能力，助力学生在学业表现、社会性发展和心理健康等方面的成长，为学生在学校和未来生活取得成功奠定基础。

　　基于“社会情感学习”理论的知识框架，送教团队精心设计了30节“社会情感学习”系列心育课例，其主题包含家庭关系、人际交往、自我认识和情绪管理等，课堂采取丰富多彩的形式，如：绘画游戏、小组合作、情景创设、角色扮演等，帮助学生积极地投入课堂，参与活动，在玩中思，在思中学，让他们在学的过程中拓展心理知识，建立健全良好的心理品质。

各心理志愿服务队送教课例与讲座列表　　

柳城支队：沟通的重要性

　　柳城县心理志愿服务队联合蒲公英心理工作室全体教师们展开送教活动，精心设计了三节课例，如《有话好好说》一课，帮助学生探寻好好说话的方法、技巧，提高沟通能力；还向老师开设《家校沟通策略——沟通从心开始》专题讲座，围绕构建家校有效沟通的定义、必要性和处理策略等方面进行深入浅出地讲解。送教活动为学校送去了心理健康新知识、新方法和新理念，搭建了城乡联动的桥梁。

柳城支队开展送教活动　　

鹿寨支队：心育体系的分享

　　鹿寨县心理志愿服务队选取SEL社会情感系列课程中的“人际关系技能”作为切入点精心设计三节课例，采用多种形式开展送教活动：心理课、个体心理辅导、团体辅导活动和学校危机干预工作指导等，志愿教师们完成了48名学生的个体辅导，采用倾听、共情、短焦、认知疗法等方法，为学生提供心理支持，指导班主任或学校负责人开展后续跟踪辅导工作、学校危机干预体系的建立工作，为校构建全员心育体系提供可行的思路。此外，还组织送教学校的部分教师开展了鼓圈团体辅导，缓解忙碌工作的紧张情绪，感受心理活动的魅力。

鹿寨支队开展送教活动　　

融安支队：悦纳自我，提升自信

　　融安县心理志愿服务队针对乡村学校学生普遍自信心水平不够高问题，以“自信心是基于个体对自己的正确认识和积极评价，对学生的健康成长起着重要作用”为思考点，设计一堂主题为《增强自信我能行》的课例，结合趣味活动，如宣读《自信宣言》和《我真的很不错》手语操等进行自我暗示，提升学生自信心。

融安支队开展送教活动　　

融水支队：温暖的家庭，爱的港湾

　　融水县心理志愿服务队选择了家庭关系作为重要切入点，设计了《家，以爱之名》这一课例，通过“我的五指家庭”绘画活动，在分享与交流中帮助学生了解到每个人在家庭的付出都是不一样的，就像我们的手指，缺一不可，让学生能够更好的悦纳自己的家庭。

融水支队开展送教活动　　

三江支队：教和研同步发展

　　三江县心理志愿服务队积极组织志愿者教师商讨课程主题，集思广益，择优选用，每一个主题进行同课异构，发挥各自特长，最终形成送课程体系：1节展示课，6节心理课教案和课件，1个团体心理辅导方案，1场家庭教育讲座课件。每所乡村学校获得9份材料，帮助学校未来开展心理健康课提供了丰富的课程素材和方案。

三江支队开展送教活动　　

柳北支队：情绪管理的妙招

　　柳北区心理志愿服务队认真分析本区乡村少年宫的实际学情，立足于“社会情感学习”理论，以《管理我的情绪》为题设计了一节心理健康教育课，结合真实案例制作微课动画，通过有趣的游戏带领学生感受情绪，当情绪“亮红灯”时，学会接纳和调节自己的情绪。

柳北支队开展送教活动　　

鱼峰支队：探索自我，成就自我

　　鱼峰区心理志愿服务队参考了“社会情感学习”的教材及课例，将自我认识作为课程主题，设计了两节心理健康活动课。在《我的特长与优点》一课中，通过冥想和绘画游戏，学生将特长和叶片祝贺做成未来树，帮助学生发现自己的强项和优势，培养对自己的信任和认可，肯定自身价值。

鱼峰支队开展送教活动　　

　　柳南支队：分享趣味、实效的心育课例

　　柳南区心理志愿服务队充分利用已有的教育资源，分析送教学校的实际困难，为乡村教师提供专业知识和专业技术上的支持，共设计了四节优质心育课例，如《请不要随便摸我》一课，将主题延伸到学生的生理发育阶段，把生理变化及应对方法巧妙结合，帮助学生了解保护好隐私部位的有用方法。不同的课例从不同角度，进行了心理层面的正确引导和启发，给予学生更多的思考维度。

柳南支队开展送教活动　　

柳江支队：课程活动形式多样

　　柳江区心理志愿服务队将创新探索“社会情感学习”项目课程作为研讨的重难点，精心设计了三节送教课程，活动形式多样，通过游戏带领学生投入到课堂中，鼓励学生积极表达、积极参与，所送课例得到了乡村学校广大师生的一致好评。

柳江支队开展送教活动　　

柳东支队：激活积极的能量

　　柳东新区心理志愿服务队以“专业、有趣、有效”作为送教课程的设计理念，精心打磨出了三节优秀课例，结合绘本故事，开展绘画游戏、小组合作等活动，如《希望与失望》课例中讲述故事《星期六》、学生设计“能量转化卡”等，以此激发学生积极向上的生活态度，活出自己生命的价值。此外，通过《用爱打造心育味主题班会课》的专题讲座，向乡村教师们分享了有效地开展心理辅导的策略与方法，提升心理教育技能。

柳东支队开展送教活动　　

　　在此次送教活动中，涌现出一批优秀的心理教师，他们克服各项困难，积极参与到送教课程的设计和教学中，结合各乡村学校的实际情况开展了多样的心育活动，这些活动的实施不仅培养了乡村学生健康向上的心理品质，更为学校的教师们带来丰富的心育知识和课程设计理念，获得少年宫学生与教师的一致好评。

送教老师们心育课堂照片合集

送教活动课程反馈表　　

　　此外，为了帮助乡村学生们在日常生活和学习中，了解到更多心理相关知识，活动秘书组的教师们设计了宣传小手册，帮助学生们在有需要的情况下，及时获取情绪放松的有效方法和求助途径，稳定身心状态。

　　2022年乡村学校少年宫心理健康辅导志愿服务送教下乡活动已圆满结束，回望这段旅途，有困难与磨练，更有欢乐与收获。对乡村学生的关爱让心育之路在每一位心理健康教育工作者的心中延伸，也让我们时刻准备着，努力前行！